October 20th, 2004

Заметки на полях. Образовательных. Средних.

После нескольких семинаров со спецами из Голландии, Австрии и тп по системе электронных дистанционных курсов выявилось различие подходов:
– их курсы рассчитаны на нулевой уровень (ничего не знающие дети, безработные, матери, сидящие дома с детьми). В России наличие компа предполагает, как ни странно, и некоторый уровень владения им (или из школы берется, или родители учат, или сам натаскивается), причем, ученик может и знать больше учителя в определенных областях. Если же компа нет – то да, определенные слои людей выпадают, но он им и не нужен в зоне ближайшего развития? Collapse )

– Хозяева показали математическую систему, что понятно: традиции такие, оно же - "работа такая". Мне оно не кажется таким уж сильным преимуществом именно в наше время (слишком силен несколько засушенный подход и неучет реалий, которые часто дают углы вместо сфер в жизни и разрывы вместо связности. Если бы в жизни решались только матзадачи…) Гости поохали, изумились, но так учить не будут, IMHO. Впрочем, показали и другие российские курсы, не математические.

Еще удивили ошибки в английском произношении гостей. Хотя "структур" оно, конечно, чтение хотя бы по-латыни… Но зато свободно сравнительно.
На Западе спасение грызущего гранит – дело рук самого грызущего? Минимум будет, а больше – обществу невыгодно? Индивид же сам купит себе тринитротолуол для крошения камня образования. Или его родители.

Мнения про албанцев и флеш-моб.

Про албанский флеш-моб - в ленте подряд прошли два мнения zhenya_ch и zarnitsa. Совершенно противоположные.
Мое совпадает с утверждением о разводке и о том, что мобберы выглядят смешно, пытаясь высмеять одного. Флеш-моб - вообще скучная вещь?
Кроме того, когда все накидываются на одного - это еще и непорядочно, IMHO.