November 30th, 2011

Про будущее ЕГЭ

Из мониторинга
==для начальной школы наши программы практически полностью «покрывают» международные требования по биологии и географии, но очень сильно расходятся в плане требований по разделу «Физические науки». Здесь из семи предлагаемых тем у нас изучаются только две. Поэтому на вопросы, связанные со знанием различных источников энергии, тепловых, световых, звуковых, электрических и магнитных явлений нашим учащимся при проведении исследования TIMSS приходилось отвечать на основании здравого смысла и имеющегося запаса бытовых знаний.
Но интригующим моментом оказываются результаты выполнения российскими школьниками заданий этого международного исследования по тем темам, которые не входят в отечественные программы. Например, при отсутствии в программе упоминаний о магнитах учащиеся начальной школы не просто представляют себе их основное свойство (притягивать железные предметы), но и различают полюса магнита и условия их взаимодействия. Не изучая электрические цепи, выпускники начальной школы представляют себе не только основные составляющие электрической цепи, но и понимают необходимые условия ее работы – замкнутость цепи и наличие источника тока (батарейки). А самым впечатляющим является следующий факт: российские выпускники начальной школы продемонстрировали самые лучшие результаты среди всех стран-участниц по 9 заданиям. При этом 7 из этих заданий относятся к области «физические науки» и не изучаются в отечественной школе. ==

И вместо второго раза сесть за "пробразование":
презентации с первого дня семинаров http://www.rustest.ru/news/687/ (видно, что регионы злоупотребляют анимацией). Ожидаемые в перспективе нескольких лет новшества: перекрестная проверка регионами, электронная запись, электронная подпись, проведение апелляций в режиме видеоконференций, программно же - по-другому базы формируются вместо прежних уровней.
http://www.rustest.ru/news/687/

Второй день - еще сама не читала http://www.rustest.ru/news/693/
UPD Кимы текущего года теперь станут несекретными после публикации типичного варианта в течение некоторого срока (какого?) после экзамена.